Закончил этот лицей и не могу сказать точно, что именно в данный момент там происходит, какие реформы и изменения, но могу описать те чувства, которые я когда-то испытывал.
Лицей, когда я в него поступил, открыл для меня совершенно иной мир, он совершил революцию, последствия которой я испытываю до сих пор, сможет ли он это сделать в вашем ребенке -- неизвестно, поскольку все меняется и лицей -- особенно разительно, но главное, чтобы в нем жил дух свободы, который и есть основа всякого творчества, всякой революции, чувства и идеи, того подросткового пароксизма, который я переживал в этих стенах, того алкоголя, который я пил, и тех сигарет, которые я курил. Впрочем, родителя может это испугать, но как горит огонь молодости -- не в безудержном пьянстве ли, курении и ненависти к себе? Именно это обретенная молодость и лицей, кроме отличного образования, позволил мне присвоить, проглотить её и дал силы творить. Замечательное гуманитарное образование, учителя, те, которых я застал, тоже прекрасные, но важна атмосфера -- но жива ли он еще? Надеюсь, иначе всякий отзыв теряет значение и мой -- тем более.
Резюмируя, скажу: 10 бутылок блейзера из 10 и 5 томов Достоевского из 5.
P.S.: хотя кто-то мне сказал, что лицей мертв. Я ему не поверил и убежал от этого осознания, от этого человека, места, проекта, знания, концепта, момента, рецепта, доцента и просто человеческого страха. Он же бежал за мной, крича: "Лицей мертв, и это мы убили его". Я пытался спрятаться, спастись, но нигде не мог найти укрытия и тишины, везде оказывался он, с перекошенным лицом и гноем в глазницах, и кричал, оголяя гнилушки зубов: Лицей мертв! Я пытался окончательно закрыться, закутаться в себе, продолжая смаковать прошлое. Я стал растительным, стал светофором, столбом и деревом, я укрылся в своем собственном ранимом существовании и, может, никакое впечатление уже не могло меня тронуть — и не трогало, однако эхо тех слов отражалось у меня в голове, терзая... Хотя, может, я мертв и поэтому то, что в моём сердце, тоже погибло; может, кто-то умер и я придумал, что это лицей, не зная, о ком идёт речь и, следовательно, о ком сожалеть; может, мое прошлое умерло и я посчитал необходимым связать это со смертью лицея; а, может, он был мертв с самого начала и только сейчас, обратив взор, я заметил это. Тем не менее, лицей мертв. Есть те, кто сожалеет, кто сожалел и кто будет сожалеть, кто найдет или нашел что-то в этом, кто потерял, кто осознал, осознает или, наконец, станет другим, взрослым.
